La Federación de Ikastolas tiene demostrada experiencia y liderazgo en la puesta en marcha de iniciativas de I+D+I del ámbito de la educación y, en general, en la gestión de la escuela vasca. En el área de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) acumula más de 15 años de experiencia y ha sido pionera en la producción de software curricular y de ocio en euskara y centrado en la cultura vasca. De tal forma, ha llegado a crear, experimentar, desarrollar y renovar aplicaciones informáticas propias dirigidas a la gestión escolar. Y continúa creando y actualizando aplicaciones dirigidas a facilitar la comunicación en el seno de la comunidad escolar.

El Plan TIC de las ikastolas tiene definidos dos objetivos generales. El primero consiste en que, una vez finalizada la enseñanza obligatoria, y entre las capacidades a desarrollar, el alumnado tenga interiorizadas las competencias básicas de las TIC. Y a través del uso de éstas, conseguir que mejore el aprendizaje de las distintas áreas. El segundo objetivo se basa en analizar y proponer, a través de la integración de las TIC, modelos adecuados de organización y gestión.

Unido al primer objetivo y siendo la columna principal de cualquier plan TIC el interés por la producción, a través de la Federación de Ikastolas de Gipuzkoa se están creando recursos curriculares que ayudarán en el proceso de enseñanza-educación acordes al Proyecto de Creación de Material Escolar. Es en este marco donde podemos situar el Proyecto .

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Punto de partida

Cada alumno/a tiene su estilo y su ritmo a la hora de aprender y uno de los problemas principales de la educación es acertar en la respuesta a las necesidades de cada  uno/a.

Algunos contenidos escolares se interiorizan a través de la realización de ejercicios y memorizándolos, y en esos ámbitos es donde surgen la mayoría de las dudas, porque es ahí donde se ven las mayores diferencias entre unos/as y otros/as. Para responder satisfactoriamente a las singularidades de cada uno/a, el alumnado suele tener que realizar algunos ejercicios o tiene que hacer ejercicios de memorización.

Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente, hoy en día se responde así a este problema. Los ejercicios de memorización se llevan a cabo sin ningún soporte y sólo se da respuesta por otras vías a algunos contenidos que pueden trabajarse mediante diferentes recursos:

      Utilizando el libro de texto (éstos ofrecen los mismos ejercicios para todo el alumnado) y, en ocasiones, también se llevan a cabo actividades de profundización y refuerzo.
      Utilizando libros o cuadernos de actividades.
      Mediante fotocopias de fichas o ejercicios de dictado preparados por el profesorado. 

Todo ello dificulta enormemente que el profesor/a pueda realizar de manera adecuada un seguimiento sistemático de la evolución de cada alumno/a. En este contexto ha nacido el Proyecto , que busca llenar ese vacío existente, haciendo llegar al alumnado y al profesorado esos recursos de manera personalizada.